课题研究专题讲座成功举办 专家引领科研创新路径

2025年5月22日，由学院教研室主办的“课题研究专题讲座”成功举办。本次讲座特邀广州市人力资源和社会保障发展研究中心职教专家主讲，学院领导、课题研究主持人、课题组成员、专业（学科）带头人、课程负责人及教研室全体成员共百余人参与，围绕课题研究选题生成、研究框架设计、研究问卷使用、研究论文的修改展开深度研讨，本次讲座由教研室副主任袁园主持。

专家引领：科研方法论与实践路径

讲座伊始，职教专家以“科研课题的类型、选题标准与研究方法”为切入点，系统阐释了基础研究、应用研究与开发研究的差异化特征，强调选题需兼具学术价值与现实意义。他结合近年来的省市校级课题研究案例，剖析了“问题导向型选题”的构建逻辑，指出“从教学一线痛点中提炼真问题”是提升课题申报成功率的关键。

在方法论层面，职教专家提出“三维度研究框架”：定量分析需注重数据信效度，质性研究应强化理论对话，混合研究则要突破方法论壁垒。其分享的“AI赋能技工院校语文学科核心素养提升研究—以统编教材《语文 职业模块》为例”案例引发热议，通过展示研究设计、数据采集、成果转化全流程，生动诠释了“从选题到落地”的科研闭环。

语言与思维：科研能力的双核驱动

针对青年教师普遍存在的“表述模糊、逻辑断层”问题，职教专家特别强调语言表达与批判性思维的重要性。他指出：“科研成果的呈现不仅是学术能力的体现，更是思维深度的具象化。”现场演示的“学术论文常见语病修正”环节，通过对比修改前后的表述差异，直观展示了严谨学术语言的构建技巧。

在互动研讨环节，教师们围绕“跨学科课题的可行性”“小规模样本研究的推广价值”等议题展开讨论。职教专家建议建立“问题-理论-方法”的动态平衡机制，鼓励团队协作中形成“互补型知识结构”，并推荐使用“文献计量工具”提升研究效率。

总结与展望：以科研赋能教育创新

学院教研室郭碧宝主任在总结讲话中表示，本次讲座为2025年校级课题申报提供了“方法论指南”。他强调，未来将重点推进三项工作：一是建立“课题研究导师制”，二是搭建跨院系协作平台，三是完善“从校级到省级”"的课题培育机制。

课题研究专题讲座现场

本次讲座通过理论阐释与实践指导的深度融合，为参训教师注入科研创新动能。正如职教专家所言：“教育科研的价值，在于用学术思维破解现实难题。”期待以此次讲座为起点，推动学院科研工作向“高质量、深融合、广影响”方向持续迈进。

                                                                        教研室

                                                                       2025年5月23日