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【机电装备产业系】精心指导 逐步提高

发布时间:2016-10-31 点击数:34

精心指导  逐步提高

---记机电装备产业系新教师公开课教研活动

本学期机电装备产业系本着“规范与提高”开展教师能力系列教研活动,这次举办了新教师公开课教研活动是开展教师能力系列教研活动之一,致力全面提高新教师的专业教学素养和能力,规范新教师教学计划、教案的设计,增强课堂组织、调控教学管理的能力,搭建教师间相互学习、共同提高的平台。此次教研活动我系四位新教师刘加芹、林永强、勾晓琴、谢恩伟都分别讲授了各有特色、精彩纷呈的公开课,系主任李珠斌、副主任郭军平、教研组长詹永瑞与陈宇滨、综合部长彭泽明以及经验丰富的教师都参与了听课、评课活动。

2016921日上午,刘加芹老师在沙太校区1号楼606室举行公开课,刘加芹老师作为主带开展一休化课程教学,讲授内容是课程《电子产品装调》实训项目二--桥式整流滤波电路的装调。刘老师授课内容丰富,能够抓住教学重难点,教学氛围自由活泼,理论与实操相结合,贯彻了在做中学,学中做,学以致用的原则,教学效果良好,得到听课领导及老师的一致好评。

 

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刘加芹老师公开课现场及课后评审

 

在刘加芹老师的公开课评审会上,李珠斌主任和郭军平副主任对刘加芹老师的教学过程进行了详细点评,并建议对新知识的讲解方面应更详细具体,也建议加强主带与副带的流程任务分配。李珠斌主任特别指出本次公开课在詹永瑞老师的指导下,刘加芹老师备课充分、授课思路清晰、能够做到理论联系实际、教学效果良好,并希望在以后教学过程中能够不断学习,更上一层楼。

 

2016922日上午,林永强老师在沙太校区1号楼601室举行公开课,主要讲授内容是课程《供配电与照明》实训项目三--两控一白炽灯照明电路的安装。林老师授课内容正确,能够突出重点、转化难点;教学方法灵活多样,充分体现课程特点,能够做到因材施教;利用现代教育教学手段,示范性操作规范、准确、熟练,点评适宜;学生积极参与,主动热情,自主探究;达到了预期的教学效果。系领导在听课过程中认真检查了林老师的授课计划和教学设计,并将存在的问题一一记录。

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       林永强老师公开课现场  

             在林永强老师的公开课评审会上,系部领导和听课教师对林永强老师的教学过程进行了详细点评,并提出具体的修改意见。郭军平副主任特别强调林老师具有扎实的专业知识,在授课过程中能够始终围绕教学目标进行教学,并引用实际案例及实物进行举例,效果非常好,希望加强授课语言的语调和语速练习,希望在以后的教学过程中能够再接再厉。

 

   2016926日下午,勾晓琴老师在沙太校区3号楼416室举行公开课,主要讲授内容是课程《建筑制图与识图》第五章第二节--绘制基础平面图及基础详图。勾晓琴老师授课目标明确,符合课程标准及学生学习实际;能够正确把握课程的知识、思想,结构合理提供丰富的学习资源,引导学生积极参与学习,组织探究、讨论、交流等多种形式活动,培养学生的学习能力;能够营造互动、开放的学习氛围,同学们学习兴趣较高

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              勾晓琴老师公开课现场

 

在勾晓琴老师的公开课评审会上,系部领导及听课老师通过培养目标、教学内容、教学过程和授课评价等方面进行了详细分析,建议尝试运用多种教学方法开展教学,并表示希望勾老师继续努力争取在教学过程中能够越做越好。

 

2016109日下午,谢恩伟老师在荔湾校区4号楼202室举行公开课,主要讲授内容是课程《电子产品装调》实训项目三--分立元件组成稳压电路的装调。谢恩伟老师授课目标明确,合理、具体、可操作性强;教学方法灵活多样,充分体现课程特点,做到因材施教;在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如表现出较强的课堂驾驭能力;学习内容、感受体验由浅入深,学生能提出有意义的问题和新的见解谢恩伟老师的高质量的教学效果得到系部领导的一致赞扬。

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       谢恩伟老师公开课现场及课后评审

 

 

   

在谢恩伟老师的公开课评审会上,系部领导和听课教师对谢恩伟老师的授课过程进行了详细点评,对谢恩伟老师的教学方法做出了高度评价,并建议谢恩伟老师在教学设计的编写上多下些功夫会更好。教研组长陈宇斌特别强调谢老师具有较高的专业素养,在授课过程中能够灵活自如,具有较强的课堂组织能力,希望加强授课板书设计和学生自我管理任务设计,希望在以后的教学过程中能够做得更好。

 

通过这种听课、评课、自我反思的互动教研方式,为我系新教师们提供了一个很好的能力演练、学习锻炼和持续提高的平台,促使大家相互取长补短,有效地促进了我系新教师的教学、教研积极性。在机电装备产业系这个大家庭共同关怀、精心指导下,使新教师的教育教学水平逐步提高。

   

 

供稿:机电装备产业系  勾晓琴

                                     20161031